مقرر تنظيم السنة الدراسية 2025/2026 بالمغرب:العطل، الامتحانات، والمستجدات

تحت شعار: “من أجل مدرسة ذات جودة”

مقدمة

مع كل موسم دراسي جديد، تُصدر وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالمملكة المغربية مقررًا وزاريًا يحدد معالم تنظيم السنة الدراسية بمختلف الأسلاك التعليمية. وفي هذا الإطار، صدر المقرر الوزاري رقم 051.25 بتاريخ 3 يوليوز 2025، والذي يرسم ملامح تنظيم السنة الدراسية 2025/2026، ويحدد مواعيد الدخول والخروج، العطل المدرسية، محطات التقييم والامتحانات، وآليات تنفيذ البرامج والمشاريع التربوية وفق توجهات خارطة الطريق 2022-2026.

يحمل هذا المقرر شعارًا واضحًا وطموحًا: “من أجل مدرسة ذات جودة”، ويأتي في سياق يتسم بالتحولات التي يعرفها القطاع التربوي في ضوء تنزيل مقتضيات الإصلاح الشامل.

في هذا المقال، نقدم لك دليلًا شاملًا ومفصلًا حول أهم ما جاء في هذا المقرر، مع إبراز الأهداف الكبرى، والمستجدات الجديدة، وتواريخ المحطات الأساسية للسنة الدراسية، بشكل منظم وسهل الفهم.

أهداف المقرر الوزاري لتنظيم السنة الدراسية 2025/2026

يندرج هذا المقرر ضمن الاستراتيجية الوطنية لتنزيل خارطة الطريق 2022-2026، ويهدف أساسًا إلى:

● تحقيق الجودة التربوية الشاملة

من خلال تعزيز التحكم في التعلمات الأساسية، وتطوير الكفايات الدراسية، وتقليص الفجوات بين المتعلمين والمتعلمات.

● تحديد المحطات والمواعيد الزمنية

رسم معالم السنة الدراسية بشكل دقيق، مع تحديد مواعيد:

• الدخول المدرسي،

• العطل الرسمية،

• التقييمات،

• الامتحانات الإشهادية،

• تنفيذ البرامج الداعمة والتقويمية.

● تفعيل الرؤية الجديدة للإصلاح

يتماشى هذا المقرر مع الرؤية التربوية الجديدة التي ترتكز على:

• تكافؤ الفرص،

• دعم التفوق،

• ضمان الإنصاف والجودة،

• تفعيل الدعم التربوي المندمج،

• إدماج الرقمنة في تدبير الزمن المدرسي والتتبع البيداغوجي.

مستجدات السنة الدراسية حسب المقرر الوزاري لتنظيم السنة الدراسية 2025/2026

جاءت هذه السنة الدراسية بالعديد من المستجدات التربوية والبيداغوجية المهمة، نورد أبرزها:

1. مواصلة تعميم التعليم الأولي وتجويده

يستمر العمل على توسيع ولوج الأطفال إلى التعليم الأولي، وتوفير الظروف التربوية والإدارية لتجويده.

2. توسيع شبكة مؤسسات الريادة

• إضافة 4634 مؤسسة ابتدائية جديدة تابعة لمشروع الريادة.

• توسيع المسار الإعدادي بإضافة 786 مؤسسة تعليمية.

• تدريس اللغة الإنجليزية ابتداء من السنة الابتدائية الرابعة بنسبة تغطية تصل إلى 50% من المؤسسات الابتدائية خلال السنة.

3. تعزيز الكفايات اللغوية والتكنولوجية

• اعتماد نهج تدريجي لتعميم اللغة الإنجليزية بالإعدادي والثانوي.

• تقوية تدريس العلوم والتكنولوجيا وتوسيع الأنشطة التطبيقية.

4. تقليص الهدر المدرسي

• تفعيل آليات الاستباق واليقظة لتحديد التلاميذ المهددين بالانقطاع.

• تخصيص موارد للدعم الاجتماعي والتربوي.

5. إدماج الأطفال المنقطعين والمتعثرين

• إطلاق قافلة التعبئة المجتمعية لإعادة إدماج المتعلمين غير الممدرسين.

• تنظيم عمليات خاصة لتسجيل وإعادة تسجيل التلاميذ.

6. اعتماد الجدولة الزمنية التربوية الموحدة

• تنظيم عمليات التقويم والدعم خلال فترات محددة.

• توزيع زمني محكم للدروس والفروض والتقييمات.

• برمجة أنشطة الدعم والتوجيه المدرسي والمهني.

جدول المؤسسات المستفيدة من التوسيع: